https://www.spbfgos.org/konstruktor-lokalnoj-normativnoj-ba

https://www.spbfgos.org/konstruktor-lokalnoj-normativnoj-ba

1. АНКЕТА  ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАПРОСОВ И ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ  РОДИТЕЛЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ будущих 1 и 5 классов

https://docs.google.com/forms/d/1rsTT-yt8Lk75S36x72rIQZfzi-Fh4OtYzHC6xCt0o58/edit?usp=sharing

2. Анкета для родителей будущих первоклассников

https://docs.google.com/forms/d/1MapoOKiQlNj8c3TG2L6_ZCR9Eo-1vfgQ2GNIFS_xn3k/edit?usp=sharing

3. Анкета родителей будущих пятиклассников (4а класс)

https://docs.google.com/forms/d/1ImKeBl5npaUX46Sy2EyLnBn2uTnMtNcw40F5dam2MoA/edit?usp=sharing

4. Анкета родителей будущих пятиклассников (4б класс)

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSe38lQOcRWgGbTX8DcYFmEp8FiEFsWCVyglHtTIwLaXc4_2Ew/viewform?usp=sf_link

1. Удовлетворенность педагогической деятельностью https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqVw9pvvsG0yKsbdg-VDqMae5JAI33xrL8w-hzB4Nq5L8k-g/viewform?usp=sf_link

Что вам делать?

Высокий уровень (8-10). Вы безусловно получаете от своей работы учителя  большое удовольствие. Однако некоторые ваши личностные особенности не всегда позволяют получить максимум удовлетворения от учительской деятельности. Вот почему предлагаем вам поразмышлять по вопросу, получившему в ответе ноль. Проанализируйте вашу самооценку, это поможет более комфортно вести свою работу.

Средний уровень (5-7). Предполагается, что тревожность, возникающая всякий раз перед началом педагогической деятельности, не позволяет вам в полной мере раскрыться как учителю. Следует уяснить для себя причины низкой самооценки и подумать над тем, как справиться с временными неудачами.

Низкий уровень (0-3). Ваши личностные качества и черты характера в значительной мере ограничивают круг успешных действий как учителя. Проблемная карта «Программа для улучшения вашей самооценки» отражает факторы, обычно влияющие на психологическое здоровье и отношение к собственной педагогической деятельности. Проконсультируйтесь с ней по вопросам, которые получили в ответе ноль (параграфы «Критическая оценка» и «Самоусовершенствование»). Проблемная карта «Развивайте умения и навыки общения» поможет вам лучше присмотреться к себе.

2. Анкета для выявления  профессиональных затруднений педагогов в период реализации ФГОС

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdqVw9pvvsG0yKsbdg-VDqMae5JAI33xrL8w-hzB4Nq5L8k-g/viewform?usp=sf_link

3. ДИАГНОСТИКА ЗАТРУДНЕНИЙ И ПОТРЕБНОСТЕЙ ПЕДАГОГОВ

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfMSK0y5nqrxGD_9SAMWfzgDjsHcvqA23D_j_UQMSsGUAUYuA/viewform?usp=sf_link

4. АНКЕТА для учителей по самооценке своей деятельности

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeami4nvnBpYdvrdwqqon4W1cxX6wf1DlInyZDG4pahJSy1CQ/viewform?usp=sf_link

Уважаемые родители! В мае-июне 2022 года в МБОУ ООШ п. Калининский прошли родительские собрания по теме «Введение обновлённого ФГОС НОО и ООО с 1 сентября 2022 года». В файлах ниже вы можете познакомиться с обновлёнными ФГОС НОО и ФГОС ООО:

• Министерством просвещения 31 мая 2021 года утверждены федеральные государственные образовательные стандарты начального общего и основного общего образования (далее — ФГОС НОО 2021, ФГОС ООО 2021).
  

Обновленная редакция ФГОС сохраняет принципы вариативности в формировании школами основных образовательных программ, а также учета интереса и возможностей как образовательных организаций, так и обучающихся.

С 1 сентября 2022 года обучающиеся 1-х и 5-х классов будут учиться по обновленным ФГОС НОО и ФГОС ООО.

Обращаем Ваше внимание, что обновленные ФГОС не имеют принципиальных отличий от действующих в настоящее время.

1. Во-первых: основой организации образовательной деятельности в соответствии с обновленным ФГОС остается системно-деятельностный подход, ориентирующий учителей на создание условий, инициирующих активную деятельность обучающихся на уроках.
2. Во-вторых: в обновленном ФГОС ООО сохраняется привычная для школ и учителей структура основной образовательной программы и механизмы обеспечения ее вариативности, к числу которых относятся: наличие двух частей образовательной программы (обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений), возможность разработки и реализации индивидуальных учебных планов.
   Родители по-прежнему смогут принимать участие в формировании вариативной части основных образовательных программ начального общего и основного общего образования школы, т.е. выбирать с учетом мнения ребенка факультативные и элективные учебные курсы, предлагаемые школой, а также учебные модули, обеспечивающие различные образовательные потребности и интересы обучающихся, в том числе этнокультурные.
   Также в целях обеспечения индивидуальных потребностей, интересов учеников, запросов родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся, возможностей школы вариативная часть образовательных программ начального и основного общего образования включает курсы внеурочной деятельности.
3. В-третьих: структура требований к результатам реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования также остается неизменной и состоит из групп требований к предметным, метапредметным и личностным результатам. В обновленном ФГОС остается неизменным положение, обуславливающее использование проектной деятельности для достижения комплексных образовательных результатов.
4. В-четвертых: остались без изменений обязательные для изучения предметные области учебных планов начального общего и основного общего образования.

Во ФГОС-2021 сформулированы максимально конкретные требования к предметам всей школьной программы соответствующего уровня, позволяющие ответить на вопросы: что конкретно школьник будет знать, чем овладеет и что освоит.

ФГОС-2021 также обеспечивают личностное развитие учащихся, включая гражданское, патриотическое, духовно-нравственное, эстетическое, физическое, трудовое, экологическое воспитание.

ФГОС-2021 описывают систему требований к условиям реализации общеобразовательных программ, соблюдение которых обеспечивает равенство возможностей получения качественного образования для всех детей независимо от места жительства и дохода семьи.

Благодаря обновлённым стандартам школьники получат больше возможностей для того, чтобы заниматься наукой, проводить исследования, используя передовое оборудование.